创新教学模式  提升学生核心素养
——记初中部两课题顺利开题 

　　1月15号下午四时，初中部校本教研“十三五”规划2017年立项课题开题报告会在初中部三楼会议室顺利召开。会议由初中部教务处王洪吉主任主持，出席该会议的有黄汉波副校长、初中部邓旭部主任、集团教育教学部郭志鸿主任、田国生副主任、李健副主任以及各学部教务处主任，特邀专家刘科教授、吴良辉教研员、陈威主任、肖萍老师、王国玲老师。初中部STEAM课程研发组、史社组两个课题负责人进行了开题汇报。　

　　　　　　　　　 
　　STEAM课程研发组负责人严玉庆老师以《STEAM基础理论研究及课程开发》为课题，针对目前教育如何培养创新型人才，提升学生的创新思维和创新能力进行探究。本课题研究的主要内容是以下三个方面：STEAM作用机理、STEAM课程开发的教研机制和STEAM课程开发方法。回答“为什么STEAM教育有利于培养创新人才？”、“如何创造性的开展课程融合与整合？”及“如何构建STEAM教研机制”。STEAM教育适应实验学校“课程建设高地”的战略需要。尤其是在初中部素养班的课程体系建设上，STEAM应该成为浓墨重彩的一笔，吸引更多的优质学生资源进入该体系，为学校的发展增添能量。课题计划开发适合本校文化的STEAM课程，聘请专家到校举行专题讲座，提升学生的核心素养。 
 　　

　　史社组余飞频老师围绕课题《德育课堂主题式单元模块教学模式研究》，针对目前社会中的现象：家长往往只关注中考科目成绩，学生对德育课不重视，社会出现了很多反面的现象和案例等为切入点，引发我们对德育的思考。学生的思想品德如何塑造，怎样坚守德育阵地、怎样守住课堂，怎样让我们的德育课堂是有效的？余老师经过多年的教学实践和经验总结，目前已经初步具有雏形——主题式单元模块教学模式，课题组在此基础上，进一步完善主题单元模块，并且在教学过程实施，提高学生学习兴趣，打造和谐、融洽的品德教学课堂，实现师生在德育教学中心灵的共同进步和成长。
 　　

　　开题报告会上，各专家组成员对两个课题做了点评，高度肯定了两个课题的可操作性。课题还引起了专家组成员的广泛讨论：如何使STEAM课程落地，面向全体学生？如何处理好国家课程与STEAM课程的关系？德育课堂主题式单元模块教学如何开展评价？如何与现在深圳中考改革衔接？……这些问题不断被抛出，大家群策群力，对课题的开展提出了很多建议，开题报告会在谈论的氛围中持续到六点结束。（文/陈兆华 图/林艳琳）